Р.яз.3кл канакина правописание слов с двойными согласными конспект

Составить и записать предложения на тему «Летним днём» 6 4 9. Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне 168 Урок 6 4. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные 210 Урок 8 5. Личные местоимения единственного и множественного числа. Буквы, обозначающие гласные звуки. Раздельно писать частицу не с глаголами.

Урок — изучение нового материала Структурирование знаний; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при гдз по алгебре алимов с183 проверь себя проблем поискового характера. Разделительный мягкий знак 96 Урок 3 2. Распознавать имена существительные, имеющие форму одного числа. Повторение изученного за год — 6 часов. Познакомит учащихся с правилом имен существительных с шипящими на конце. Имена прилагательные, близкие и про­тивоположные по смыслу. VI Создание нового знания. Урок обобщит знания об именах существительных. Находить среди других слов, в предложении, тексте синонимы, антонимы, подбирать к слову синонимы и антонимы. Урок — изучения нового материала Понятие «имя числительное». Распознавать собственные и нарицательные имена существительные, определять значение имён собственных. Не задано 170 14 КВН «Знатоки русского языка» Урок - игра Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, точно реагировать на реплики, высказывать свою точку зрения, понимать необходимость аргументации своего мнения Критично относиться к своему мнению, сопоставлять свою точку р.яз.3кл канакина правописание слов с двойными согласными конспект с точкой зрения другого Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации на основе наблюдений. Сожмите ладошки в кулачок, разожмите, ещё раз сожмите, разожмите. Этина «Дружит солнцем ветерок», В.

На доске слова: возможно использование компьютера, слайд 7 сугро… сала…ки гвоз. Структурирование знаний; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Кто считает, что его настроение передаёт 2 смайлик, встаньте. Регулятивные ууд: учатся совместно с учителем определять учебную задачу урока lV.