Конспекты занятий по мммматематике в средней группе петерсон

Солнце в небе высоко До заката далеко Зерна в норку тащит мышь Учит азбуку малыш. Вы должны догадаться, какой цифры там не хватает и занять место в автобусе согласно этой цифре. Детей надо подвести к выводу: если измеряют длину разными мерками, то получаются разные результаты; число мерок больше, когда мерка меньше. Обязательно возьму себе на заметку! На нём написаны цифры по порядку, но одной цифры. Что же там случилось. Сосчитав удары, дети показывают цифру и объясняют, почему показали именно. Воспитатель достает из мешочка геом. Я вам предлагаю взять по одной геометрической фигуре. Программное содержание: Совершенствовать навыки счета в пределах 10, учить на наглядной основе составлять и решать задачи на сложение и вычитание, закрепить умение измерять длину предмета с помощью условной мерки. Сначала стал измерять длину Удава своими шагами Слон, затем Мартышка, а потом Попугай. Цель: Создание условий для интеллектуально-речевого развития посредством формирования математических представлений. Физкультминутка «Гаражи и машины» Ход: по группе расставлены таблички с цифрами от 1 до 7. Игра «На что похожа фигура» - Вы знаете, ребята, что из геометрических фигур можно построить много интересного. Конспекты занятий по мммматематике в средней группе петерсон авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.

Закрепляются понятия: «прямо», «слева», «справа». Затем он выставляет по длине Удава двух слонов, четыре мартышки и восемь попугаев. А знаете ли вы цифры? Раздается телефонный звонок - Ребята, на наш телефон пришло сообщение. Воспитательные: Формировать привычку к умственному труду.

Но длина у двух сторон Разная, ребята. Ничего не видно стало, Будто кто-то одеялом С головою нас закутал. Игра «Когда нруппе бывает? Программное содержание: Совершенствовать навыки счета в пределах 10, учить на наглядной основе составлять и решать задачи на сложение и вычитание, закрепить умение измерять длину предмета с помощью условной мерки.